Blog Frenchparents : Vivre et surfer avec des enfants en France et aux USA

Vous pouvez à présent trouver en France, depuis cette année 2008, des magazines pour enfants tout à fait innovants dans leur approche. Ils me semblent répondre à la baisse du niveau éducatif généralisé en France et aux inquiétudes correspondantes des parents quand au niveau d’apprentissage de leurs enfants, dès le CP- triste réalité.

MILAN Presse, un des plus gros éditeurs de presse jeunesse en France, racheté par l’éditeur de J’aime Lire, Bayard Presse, il y a quelques années, a lancé deux bimestriels ludo-scolaires: ‘Champions du CP‘ et ‘Champions du CE1′.

Ces magazines de 80 pages, à la maquette et au toucher très agréables, ont l’originalité d’offrir à la fois:

• un magazine ludo éducatif aux enfants
• et toute une section d’activités scolaires:
  • en français (écriture, orthographe, lecture)
  • en maths ( géométrie et algèbre)
  • et en ‘découverte du monde ( géographie et histoire).

Les exercices du cahier scolaire sont à la fois attrayants pour les enfants, et d’un bon niveau, foi de mère exigente. J’ai vu un garçon de six ans, pourtant peu connu pour son avidité à travailler, s’y pencher avec beaucoup d’intérêt. J’ai aussi noté que des exercices du magazine étaient utilisés en classe par les maitresses!

A 6,95 euros le magazine, le rapport qualité-prix est plutôt bon, lorsque l’on pense au prix des magazines pour enfants et des livres d’activité para-scolaires. Bravo Milan, bien joué! L’abonnement en France aux six magazines annuels est à 36 euros par an.

– > Info en ligne et abonnement ou achat ou numéro sur Champions du CP, de Milan Presse.

Une annonce ce matin à la radio me redonne espoir dans l’avenir du système éducatif français aujourd’hui. Il s’agirait de réformer la formation des enseignants. ils auraient comme tout le monde un diplome universitaire Bac plus 5 et ne devraient plus passer par ces Instituts à la réputation si sulfureuse et aux effets si désastreux sur leur souhait d’éduquer les enfants que sont les IUFM (Instituts Universitaires de Formation des Maitres).

Voir le livre-témoignage d’un professeur sur son séjour dans un de ces fameux Instituts :

Cliquer sur la couverture pour aller sur Amazon.fr et lire les commentaires éloquents des lecteurs du livre.

Nous avons interviewé eLycee, service d’apprentissage du français en ligne destiné aux enfants et aux adultes, francophones et non francophones.

• eLycée est une école française en ligne, quelles sont les contraintes liées à l’apprentissage en ligne par rapport à l’apprentissage en face d’une enseignante?

  Je ne poserais pas la question comme cela. Les élèves sont en face de leur professeur. Ils se voient! Par contre, il n’y a pas de présence physique. Il faut donc repenser la forme de l’enseignement. Elle doit permettre aux élèves d’être plus actifs en classe. Le professeur ne fait pas de longs cours magistraux mais met les élèves en situation d’apprentissage. Cette contrainte devient un avantage car, après plusieurs années d’expérience, eLycée a fait ses preuves. Nos grands élèves réussissent avec succès leurs examens. Les plus jeunes se réinscrivent chaque année.





• Quels en sont les avantages par rapport à l’enseignement en personne?

  Les avantages sont nombreux, dont certains déjà cités. Les contraintes techniques forcent à repenser l’enseignement, à l’adapter aux nouvelles formes de circulation des savoirs et d’appropriation de ces savoirs par l’élève.

  Un autre avantage est le rapport à l’écrit. Ces environnements favorisent l’utilisation de l’écrit. Grâce aux tableaux blancs interactifs, le professeur voit en un clic ses élèves écrire leurs textes. Il ne travaille pas uniquement sur le produit fini mais peut intervenir à tout moment sur le texte en œuvre : surligner des fautes, donner des consignes quant au style ou à l’organisation du texte, aider un élève en panne. Les corrections sont instantanées : on passe très facilement du brouillon à un texte élaboré. Un gain de temps énorme qui permet de consacrer plus de temps au perfectionnement du texte qu’au recopiage. Les textes finalisés peuvent être montrés et lus par la classe dès la fin de la séance. Un clic permet au tableau blanc d’être affichés pour tous. C’est une motivation supplémentaire mais c’est aussi un moyen de s’enrichir de l’expérience des autres. « Comment X ou Y a-t-il fait pour résoudre la tâche ? ».

  Un autre – énorme- avantage tient à l’utilisation des ressources multimédia. L’environnement permet de visualiser en un clic – simultanément ou individuellement – tout document audiovisuel: site web, image, vidéo, etc…

  Il existe différents modes de communication au sein de notre environnement : communication écrite ou orale, collective ou privée. Le professeur peut donc s’adresser à tous ses élèves mais peut également interpeller un élève en privé sans que le groupe classe ne l’entende. Idem pour l’élève qui peut poser une question à son professeur en toute discrétion.
  Chaque année au sein de nos classes, nous avons remarqué que ce système permettait aux élèves les plus timides de prendre de l’assurance en utilisant graduellement toutes les opportunités de communication.

  Contrairement aux idées reçues, ces environnements sont chaleureux.
  Nos élèves nous font souvent remarquer qu’à eLycée, il n’y a pas personne « au fond près du radiateur ». Le tableau blanc interactif permet à tous de s’exprimer par écrit pour répondre à une question sur une même page. Ils sont sensibles au fait qu’alors, personne ne mobilise la parole mais que tous partagent simultanément leurs idées.

  Un bénéfice secondaire tient au fait du confort de travailler de chez soi et de ne pas avoir à se déplacer : économie de temps, de carburant…

  Sur notre site des élèves: et des parents témoignent.

• L’offre en Enseignement d’eLycee:
  • Cours pour Enfants et Adolescents francophones :

    Les cours de « Maintien de Langue et de la Culture Françaises » s’adressent aux enfants et adolescents francophones scolarisés dans le système éducatif du pays qui les accueillent. C’est un programme tout à fait original qui tient compte des particularités de ces populations expatriées. Il accueille également des élèves non francophones de naissance mais particulièrement « bons » en français dont les établissements scolaires ne fournissent pas un cours à leur niveau. Des programmes renforcés permettent également de préparer un retour en France.

  • Adolescents américains

    Les cours d’AP de langue et de littérature françaises s’adressent aux élèves de high school dont l’établissement n’offre pas ces classes ou qui souhaitent augmenter leurs chances d’obtenir de bons scores grâce à une immersion totale en français. C’est un bon choix puisque 90% de nos élèves obtiennent des scores de 4 et 5 pour les deux AP.

  • Adultes

    Les cours pour adultes s’adressent à tous les niveaux : débutants, intermédiaires et avancés. Nous avons également des programmes ponctuels pour les entreprises – à la demande pour l’instant- et des ateliers d’écriture sous contrainte.

  • Professeurs de français à l’étranger

    Les stages de formation s’adressent aux professeurs de français des Etats-Unis qui veulent enrichir leurs pratiques, sortir de l’isolement et pratiquer le français en immersion totale.

• Parlez nous un peu des aspects technologiques: d’ou viennent les technologies utilisées, en avez-vous mis au point vous mêmes?

eLycée utilise plusieurs types de technologies. Son système de vidéo conférence par exemple a été développé par l’université de Stockholm. Par contre, eLycée a développé en interne un outil appelé eMédiathèque qui permet de partager simultanément tout contenu multimédia. Pour utiliser une image, eMédiathèque, c’est la classe physique. On y trouve les dictionnaires, la télévision, les lecteurs CD et DVD, le web, la bibliothèque… Toutes ses ressources sont accessibles soient individuellement, soit ‘poussées» par le professeur pour être vus simultanément par tous.

Cet outil est unique. Des vidéos expliquent tout cela sur notre site.

Découvert récemment le blog de Lulu et son succès auprès des jeunes qui vont y soumettre des centaines de commentaires par billet. Lulu est un personnage d’une BD du très bon magazine pour enfants entre 7 et 10 ans, Astrapi ( Bayard Jeunesse).

Allez-y et lisez les commentaires, vous apprendrez des choses sur les soucis des pré-ados français d’aujourd’hui. J’ai beaucoup aimé ce commentaire au billet: ‘ Catastrophe pour le spectacle de fin d’année de l’école’. Pour les parents connaissant le coté souvent artisanal des spectacles d’école montés en France, cela sera sans doute très parlant…D’ailleurs, je me demande si ce commentaire vient vraiment d’un enfant ou s’il ne s’agit pas d’un adulte, maitresse ou maman…

Moi à la fête de mon collège j’ai fait plein de spectacles qui étaient tous très réussis à part un.

C’était le spectacle d’allemand qui a été complètement raté à cause de la prof. Déjà on étant plus de 50 élèves a faire le spectacle et on n’a répété que 4 heures et, en plus, pendant ces répétitions on a fait que parler, car la prof est trop molle, et à chaque heure on ne répétait que 5 minutes et pendant le spectacle on ne nous entendait pas et même si on criait la salle était trop grande et on ne pouvait pas faire mieux, rien n’était prêt et le spectacle a commencé avec 1 heure de retard, quand on chantait des chansons, on entendait plus le poste que les élèves, la prof s’est trompée dans le programme ce qui fait qu’on rentrait au mauvais moment pour ressortir tout de suite et en plus tout le monde se trompait de costume ( moi par exemple je faisais le lutin dans une pièce mais je me suis trompée et j’ai mis mon costume de citrouille ce qui fait que tout le monde a rigolé) et en plus on ne chantait que des chansons de bébé du genre: Promenons nous dans les bois, Sur le pond d’Avignon, Hihaho même si on les chantait en allemand, imagine, je suis quand même en 5ème !! Et du coup le public ne trouvait pas ça très intéressant et a complètement décroché et le pire c’est que avec la panique que c’était, on faisait un peu de bruit dans les coulisses, et la prof n’arrêtait pas de venir nous gronder, sauf qu’elle criait super fort (forcément puisque son spectacle était une vraie catastrophe) et du coup on n’entendait même plus le spectacle : on n’entendait que ses cris !!
Et le pire c’est que aujourd’hui en cours la prof nous a dit que nous n’étions que des bons à rien, qu’elle ne voulait plus nous faire cours, que nous avions complètement gâché son spectacle, qu’elle se demandait pourquoi elle s’était donnée autant de mal pour nous et qu’elle allait mettre des heures de colle à toute la classe !
Et nous, Lulu, tu sais, on ne sait pas quoi faire parce que le problème c’est qu’elle s’est quand même donné du mal pour son spectacle. Elle voulait vraiment le réussir, tu sais. Même si elle ne s’y est pas prise forcément de la meilleure façon, la plupart des trucs de son spectacle étaient bien et en les modifiant un peu et en les présentant différemment ça aurait vraiment pu faire un spectacle génial !! Alors comment est-ce qu’on pourrait déjà lui dire qu’elle n’a pas a nous dire ça, car nous on a fait tout ce qu’on pouvait pour son spectacle et qu’elle n’a pas à nous gronder et encore moins à nous punir, mais surtout comment le lui dire sans la vexer ?

ANoNiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiime

Ps : Dire que les fêtes de fin d’année sont censées être des moments de détente ! Tu vois les histoires que ça fait chez nous !

Faites découvrir le magazine Astrapi à vos enfants, petits-enfants, filleuils et nièces. Astrapi est un magazine très bien réalisé, pour éveiller la curiosité et l’envie de lecture des 7 – 10 ans, leader en France et assez unique en son genre à travers le monde.

- > Blog de Lulu, magazine Astrapi